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    金鼎學校教師培訓計劃

      為了進一步加強我校教師繼續教育,使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高,特制訂我校教師培訓計劃。


      一、指導思想


      提高教師的整體的素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局。


      二、培訓的對象:全體教師。


      三、培訓目的


      樹立正確的教育觀念,確立良好的職業道德,合理的知識結構,勝任本職業務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。


      四、培訓內容


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      經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關內容,加強法制和社會公德教育。


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      開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍,指定教師閱讀,增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識,及時了解教育大鋼方針和教改信息。組織教師學習和討論關于課改的時文,及時更新自己的教育理念。


     ?。ㄈI務培訓


      1、教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準,開展學科教材教法培訓,幫助教師解讀教材,優化教學方法,提高教師駕馭課堂教學的能力。


      2、教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以達到預期的研究效果,如何進行研究信息的搜集整理,并進行總結、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。


      3、教學基本功培訓。根據我校教師的情況,在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時,在中年教師中開展信息技術基本功培訓,增強教師的信息技術使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開,以教學“六認真”為抓手,著力做好教學常規的內化培訓,并將“合理編制學科試卷,有效組織學生學業水平測試”作為培訓的重點內容之一。通過以上培訓,力求建設一支好的教師隊伍。


     ?。?)新教師的入門培訓。一是引導他們做好角色的轉換,主要由學生轉為教師,對他們加強工作責任性教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規,在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對,我們對每位新教師配備一位富有經驗的骨干教師為師傅,在教學工作、班主任工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。


     ?。?)青年教師的培訓。我校通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平。圍繞我?!度剿沫h節在我校的實踐與研究》的課題引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這方面撰寫論文和教學體會。


     ?。?)骨干教師的風格培訓。


      五、培訓方法


     ?。ㄒ唬┘信嘤?。每學期暑假、期中、期末。


     ?。ǘ<抑v座。學校將邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座,對教師進行方向帶領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時,結合我校教科研研究課題邀請專家進行現場指導培訓。


     ?。ㄈ┭杏懡涣?。利用集體備課構筑研討交流的機制,引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材,優選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。此外,要通過組織觀看錄像課進行研討交流;利用各種不同的會議安排有關內容的培訓,以會議為載體進行研討交流。


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